範秋明，男，漢族，1962年生，湖南寧鄉人，1981年7月參加工作。湖南省特級教師，湖南省第十屆人大代表，中學語文高級教師、湖南大學碩士生導師。曾任寧鄉縣一中校長、寧鄉縣教育局局長，長沙市明德中學校長（正縣級）。
2015年8月5日，因涉嫌嚴重違紀，接受組織調查。
中文名 範秋明
國 籍 中國
民 族 漢族
出生地 湖南寧鄉
出生日期 1962年
職 業 教師
主要成就長沙市明德中學校長（正縣級）
性 別 男
違紀被查
2015年8月5日，長沙市紀律檢查委員會官方網站宣佈其涉嫌嚴重違紀，被長沙市紀委立案並接受組織調查。 長沙市紀委通告稱，“範秋明在擔任明德中學校長期間，違反組織紀律，隱瞞不報個人有關事項；違反財經紀律，違規設立‘小金庫’；嚴重違反中央八項規定精神，揮霍浪費公款；違反廉潔紀律，違規兼職取酬；嚴重違反生活紀律，與他人通姦；嚴重違反廉潔紀律，收受財物、禮品禮金。” 相關案件因涉嫌犯罪，現已移送長沙市人民檢察院進一步處理。
平日裏高談“立德樹人”、“行為世範”，背地裏卻大肆收受錢物；表面上謙謙君子、為人師表，私底下卻與多名女性發生不正當關係；上級批准100萬元的校慶預算，他卻要“上檔次”，花費900多萬元。全國優秀校長、湖南省長沙市明德中學校長範秋明身為人師，本應立德樹人、行為世範，卻失德失範、自甘墮落。
“人民教師本應立德樹人、行為世範，但我卻失德失範、自甘墮落。”這是湖南省長沙市明德中學校長範秋明9月12日在市紀委談話室裏的懺悔。日前，範秋明因涉嫌受賄犯罪被移送司法機關處理。
範秋明是湖南省的“明星校長”，是公認的有思想、能幹事、會幹事的能人。他1981年參加工作，1993年成為寧鄉縣的“王牌語文教師”，1996年任寧鄉一中校長（副處級）時才34歲。尤其是2006年任明德中學校長後，政績突出，將明德中學打造成湖南名校，學生大學聯考成績連年名列全省前茅，多次被評為全國優秀校長、全省優秀教師。
然而，在榮耀光環的背後，範秋明卻有着另一張面孔。正如他所説：“我是學漢語言文學的人民教師，受過傳統文化薰陶的所謂文化人，卻背叛了中華民族的優良傳統、道德文化，成為了道貌岸然的文化偽君子。”平日裏高談“立德樹人”、“行為世範”，背地裏卻大肆收受他人錢物；表面上謙謙君子、為人師表，私底下卻與多名女性發生不正當關係；實際擁有五套房子和一個門面，卻欺上瞞下，在2014年、2015年領導幹部個人有關事項報告表上，只填寫兩套房產……紀律二字，在範秋明眼中被視若無物。在悔過書中，他分析自己正是因為黨性不強、思想不正而鑄成大錯。
就在被市紀委立案調查的前一天，他還和幾個建築承包商一起吃喝玩樂、收受“紅包”。
據長沙市紀委負責審查此案的有關人員介紹，2013年11月，明德中學舉辦校慶，範秋明提出了“校慶一定要上檔次”的要求，於是開支高達900多萬元，大大超出了上級批准的100萬元額度，造成了極大浪費和不良影響。像此類重大事項，範秋明從來都是“説一不二”，成了“一霸手”。在學校基建工程中，50萬元以上的工程項目按規定都必須經過招投標。而範秋明我行我素，將高達數百萬元的學校基建工程項目切割成十幾個小工程，大量附屬工程都沒有經過招投標，由他一個人説了算。即使個別工程實行招投標，範秋明也直接跟下屬甚至招投標代理公司打招呼，讓自己的“關係户”中標。
範秋明剖析自己墮落的原因時認為是交友不慎害了他。“很多所謂的朋友都是利益關係，不是益友諍友，我被這些朋友利用，被各種關係利用，不慎思、不明辨，一步步走上權錢交易的不歸路。”
由於範秋明掌握着人事、招生、基建、財務審批等多項權力，掌管着學校幾億資金，因此成為眾多有求於他的人追逐的對象。為了和範秋明搞好關係，一些人借老鄉、同學、學生之名套近乎，挖空心思開始了種種公關行為。當他們得知範秋明愛好詩詞書法，便借“以文會友”和他交朋友；當他們得知範秋明愛好賭錢打牌，便經常邀他打牌娛樂……慢慢地，在範秋明身邊，圍繞“權”、“錢”，建立了一個互相利用、結交關係的“小圈子”。範秋明以圈劃人，承包學校工程項目的人大多數是圈內老鄉、同學、學生，在其他方面也是優親厚友，圈內優先。範秋明的“朋友圈”，成了權錢交易的“大本營”。
據調查，範秋明收受他人錢物百分之八十都發生在十八大以後。給範秋明送錢的形式五花八門，為了確保安全，隱藏“狐狸尾巴”，範秋明可謂機關算荊有的直接送現金，有的跑腿為他支付房屋契税、尾款。有的直接送銀行卡。在合作辦學過程中，一些學校、教育培訓機構負責人在範秋明的授意下，以自己的名義辦理銀行卡，並連同密碼一起送給他，範秋明的幾個下屬為了能解決編制、提升職務、晉升職級等問題，送給他多張銀行卡。
據瞭解，範秋明被移送司法機關後，長沙市紀委立即召開全市教育系統案情通報暨以案釋紀專題會議，對範秋明嚴重違紀案進行通報並進行深刻剖析。會後，全系統就範秋明案進行深刻反思。同時，市教育局對所屬各單位紮實開展內部審計，對涉嫌違紀的2所學校有關人員進行立案調查。通過內審、完善財務制度，防止違規設立小金庫。此外，市教育局針對學校食堂管理、合作辦學、基建維修、物資採購、教師招聘、陽光招生等6個方面，起草、修訂、彙編一系列規章制度。同時強化對制度執行情況的監督檢查，增強制度的剛性約束。
