美容美髮教學的重點
美髮美容是當今較為熱門的話題之一，也是現代人們生活不可缺少的一部分，它與人們的日常生活息息相關。而美髮專業課是一門操作性很強的學科，其操作課與理論課的比例為3：1，其重點放在操作練習課上。實際操作課的要求是讓每位學生都要動手進行練習，模仿教師的動作反覆多做，從生疏到熟練。美髮專業課的教學包括以下內容：1、專業基礎課教學；2、技術理論課教學；3、操作技術課教學；4、實際操作課教學。所需模特是課前由教師在學校請的老師（或學生）充當模特，使用模特的數量是有限的，而唯有實際操作課的模特需求量特別多，因為學生必須人人都有模特練習。別的學科也有實驗課，其動手操作的對象是電腦、汽車、機電、儀器等設備，在實訓室就能完成且能反覆多次操作，失敗了可以重新做過。但美髮專業操作的對象是活生生的人的頭部毛髮，稍有不慎就會傷到人，頭髮是越剪越短，一個月才長出1～2公分，即便是全校老師都願意做模特，也受到年齡、性別、髮質、髮型和課程內容等的約束，因此所有美髮專業學校都存在模特不足的問題。而這個問題直接關係到本專業學生的在校學習效果和畢業後就業率的高低，同時也影響到學校的聲譽和今後的生源。所以，應把美髮專業課模特不足的問題作為重點考慮，制定切實可行的辦法予以解決。這裏介紹一套較為科學、實用、簡單易行的方法：
一．模特頭練習法
為每位學生準備兩個教習發（專門給學生練習剪髮用的假髮），一個作為剪髮練習用，另一個作為上卷、盤發練習用。在剪髮教學時，我們一般先進行長髮修剪練習，要求學生每次不能多剪，只剪1.5～2公分左右,如進行平行直線剪法、A線剪法、V線剪法，這時，教習發的頭髮還很長，我們再接着進行長髮發稍部位坡差層次修剪練習，這一練習用刀削和剪刀都可進行。為考慮到教習發的長髮能夠多次運用，不宜將頭髮剪得太碎或者層次太明顯。最後進行中長髮的髮型修剪練習，再逐漸過渡到短髮修剪練習，這樣一個教習發就可以從長髮剪到短髮，利用率很高。另一個教習發先用來上卷、盤發的反覆練習，當上卷、盤發技術掌握好之後，再用來進行剪髮練習。
二．安排學生擔任模特
這種方法要與學校教務處取得聯繫，將剪髮實習課儘量安排在下午的最後兩節課，通常，這兩節課有很多班級是活動課或自習課，由教務處安排好擔任模特的班級、或由本專業學生在課前去上活動課的班級聯繫好模特，待上課時進行剪髮練習用。這種做法對兩個班級的學生都有好處，本專業的學生有了模特的來源，找到了剪髮練習的機會，對專業學習大有幫助，也是一個經驗積累的過程，對所學的專業知識是從生疏到熟練的轉變。而對提供模特的班級來説也是一個參與社會實踐的極好機會，他們可以從中體驗到專業班學生刻苦練習、一絲不苟的學習勁頭，同時也是一種奉獻精神的體現，學校和教師要對提供模特的學生進行鼓勵和表揚，從小培養他們關心別人，互相幫助的良好品德，又是素質教育不可缺少的一部分。
三．請家長和親戚來校擔任模特
在進行剪法練習的初期，由於學生是剛剛開始學習剪髮，動作不熟練，常常會傷到模特的皮膚，所以應安排先用模特頭進行剪髮練習。當模特頭剪好後再安排學生或家長擔任模特，這時學生的操作技術比以前要稍微熟練一些，在這時請家長或親戚來學校或在家裏充當模特既解決了模特不足的問題，又是對學生學習效果的一次檢查。請家長或親戚充當模特，他們之間的血緣關係使他們相互配合得特別默契，家長的鼓勵和安慰讓學生更能放開手腳大膽的進行操作練習。心理壓力減輕了，操作技術還能夠得到更好的發揮，這對學生的學習也是一個促進。家長既能及時地掌握自已的小孩在專業學習上的情況，還能夠幫助學生髮現存在的問題，便於今後的改進。家長、親戚來校擔任模特，還增加了家長與專業教師溝通的機會，瞭解學生在校的表現和專業學習進度，能更好的配合學校對學生進行教育。同時也反映家長對孩子的關愛，家長的這些行為又能激發學生對專業的學習興趣，從而提高學習效率，有助於專業技術的熟練和鞏固。
四．前往建築工地義務為民工服務
在基本掌握男女髮式修剪技術後，由教務處或教師聯繫建築工的，以班組為單位，前往指定的建築工地為民工免費理髮。為什麼選定建築工地 的民工為實習對象？因為現在建築工地的民工絕大多數是來自外地或農村的農民，他們外出打工賺錢很不容易，一般情況下他們頭髮長了不會去理髮店修剪，即便是要修剪也是在路邊的小攤上隨便剪短就行，另一方面民工的要求和審美觀相關對來説較低，教師帶領學生前往工地為他們免費服務，這不是一件一舉兩得的好事情嗎？民工得到了實惠，學生得到了練習。再一方面學生經過模特頭、學生頭、家長頭的練習之後，基本掌握了剪髮技術，但是還不夠熟練，然而，到工地上為民工剪髮，他們的壓力小，膽子也大一些，剪起來也顯得得心應手，經過反覆的剪髮練習後，學生的技術就會有一個飛躍。
五．安排到美容院（學校）實習
當各式髮型的修剪課程學習後，並經過為民服務的社會實踐，學生的實踐經驗也積累了不少，基本掌握了各式男女髮型的修剪要點，這時分批安排學生到美容院實習，讓學生親身感受美容院的規範服務和店容店貌以及師傅們精湛高超的技藝，從而在心中樹立全心全意為人民服務的思想，把所學到的專業技術運用到為人民服務中去。在實習過程中學生能直接接觸到各種類型的顧客，為顧客設計和修剪各式各樣的髮型，從中總結經驗，提高剪髮技術和接待藝術。經過一段時間的實習，學生把在學校所學到的專業理論知識、專業技術以及接待藝術、剪髮技巧等與實際有機地糅合到一起，這種學習方法對鞏固專業技術起着非常重要的作用。
經過以上五個步驟循序漸進地學習，學生從最簡單的模特頭剪起，然後幫助同學剪髮過渡到為家長、親戚剪髮，特別是在為民工剪髮的這段時間，學生們已經有了一定的社會實踐基礎，而且剪髮的機會和數量相對以前要多，在這段時間裏學生們邊剪邊總結，技術提高得很快。後階段到美容院實習就是把以前所學的知識和技術綜合運用出來，為顧客服務。在美容院實習與以前比較產生了質的變化，因為在美容院為顧客服務是要收費的，如果技術發揮不好，顧客則不滿意，就會直接影響美容院的聲譽，美容從理論知識來了解皮膚的結構和人體生理的基本知識，便於更好的掌握皮膚護理的手法，利用互相對練來掌握好手法的技巧，再通過到美容院的實際操作，熟練地掌握一整套的各類皮膚護理的操作規程。
實踐是檢驗真理的標準。這一切足以説明美髮美容專業教學不僅僅是理論教學，其實踐動手能力的培養是非常重要的。要做好這一點，要培養出合格人才，就必須重視模特的安排問題，妥善解決模特的來源，根據專業教學的進度安排好充足的模特，增加學生的實際操作時間，讓學生們在幹中學，在學中幹，以滿足專業教學的需要，滿足社會的需要，為社會輸送更多更好的專業技術人才，使他們儘快地就業、安業、樂業，為人民、為社會做出更大的貢獻。
